並列つなぎはなぜ長持ちする？中学校理科教師が実演 ４年生

 

本校卒業生の進学先の一つ、第一中学校の理科の先生が色水を電流に見立てた実験装置を考案。本校の4年生の理科の授業で実演し、目に見えない電流を見える化しました。一部教科担任制を取り入れる本校では、同じ教科の担当者同士で異学年・異校種の連携がとりやすいのが強み。6年生の理科を担当する主幹教諭が仲介役となり、中学校の理科教師と4年生の理科担当教諭で授業を組み立てました。